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Projet HERoic Tracks : Découvrez son rapport d'enquête auprès de femmes avec un parcours migratoire !
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[10Fold III] Clap de fin pour le projet Erasmus+ 10Fold III
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[ONE Culture] L’importance et la pertinence du dialogue interculturel dans l’éducation des adultes
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Don't phish me ! Mobilité à Celje en Slovénie
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Mobilité iNTERCULT à Bordeaux
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[OPTIMO] Chaque cerveau a sa place : accepter la neurodiversité dans l'apprentissage des langues à travers les cultures
Cet article propose de repenser l’apprentissage des langues à travers le prisme de la neurodiversité. Il montre comment les différences d’apprentissage, loin d’être des obstacles, peuvent devenir des atouts, notamment dans des contextes interculturels et auprès d’adultes migrants. Un texte inspirant, issu du projet européen Optimo, qui invite les enseignants à créer des classes plus inclusives où chaque cerveau a sa place.
[Teens2Queens] 6 mois plus tard : l’empowerment des jeunes femmes ayant un parcours migratoire en Europe reste au cœur de nos priorités
L'année 2025 se termine avec un TPM le 17 et 18 décembre à Florence, dans le cadre du projet Teens2Queens. La phase d'enquête auprès des jeunes femmes avec un parcours migratoire à travers l'Europe se conclue et nous permet de passer à l'étape suivante !
PR.I.M.E. Rapport d'analyse des besoins - 2025
Cet article aborde les résultats de l'enquête d'analyse des besoins et les actions mises en place par le projet PRIME dont l'élaboration de documents faciles à lire et à comprendre, les formations en ligne, et la mise en place de mobilités inclusives.
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[Optimo] Écoute active, confiance et comment encourager les apprenant.es
Comment les enseignant.es peuvent-ils/elles créer une atmosphère encourageante et inspirante pour tous les apprenant.es ? Quelles stratégies peuvent être mises en œuvre pour renforcer la confiance des élèves ? Cet article fait partie des résultats du projet Optimo, un projet Erasmus+ qui vise à aider les enseignant.es et les formateur.ices en langues à développer les compétences communicatives des apprenant.es adultes issus de l'immigration afin de faciliter leur intégration dans la société.
[OPTIMO] Comment gagner en autonomie lors de l'apprentissage d'une langue à l'étranger ?
Promouvoir l'autonomie aide les apprenant.es à devenir actif.ves, confiant.es et autonomes en classe mais aussi dans la vie de tous les jours ! Cet article fait partie des résultats du projet Optimo, un projet Erasmus+ qui vise à aider les enseignant.es et les formateur.ices en langues à développer les compétences communicatives des apprenant.es adultes issus de l'immigration afin de faciliter leur intégration dans la société.
Projet PR.I.M.E. : promouvoir des mobilités Erasmus+ inclusives
Le projet PR.I.M.E. a pour mission de rendre le programme Erasmus+ accessible au plus grand nombre. Dans cet article, nous aborderons les objectifs et actions mises en place.
